開啟面板，何凡看著(造福一方的任務陷入了沉思。
現在基金會的幫助物件主要是孤寡老人，只能說只是幫助了一小部分人而已。
既然已經有老人了，那何凡覺得下一步就可以幫助孩子了。
雖然基金會也有贊助一些孩子讀書，但總體來說規模還是有些小了。
現在基金會對於贊助孩子讀書的規模還是有些小了，何凡覺得規模可以開始擴大化了。
尤其是前兩天何凡還刷到一條魔音，有些山區的學校破舊不堪，一個學校就只有寥寥無幾的一兩個老師，學習環境只能用簡陋來形容了。
而且那種山區的山路崎嶇，一到颳風下雨，那些學生上學也很不安全，同樣是一個很大的安全問題。
給貧困山區修建學校跟修建路段，這是何凡打算讓基金會實施的下一個專案。
一想到這件事，何凡便迫不及待的吩咐David去辦這件事情。
雖然不能一下子幫助全國的貧困山區建設起學校，但起碼閩市這裡，何凡決定要幫助那些山區的孩子建個能好好安靜讀書的學校出來。
David對於何凡的吩咐，自然是照辦不誤的，很快就吩咐基金會的工作人員，成立一個考察稽核部門，走訪統計閩市有多少所學校需要幫助的。
基金會的工作人員也不是出工不出力的人，辦事效率還是挺不錯的。
經過一個月的走訪調查，很快結果就調查出來了。
在閩市符合扶助標準的山區學校，只有寥寥五所小學而已。
而且這還是因為學校已經沒有多少學生在讀了，大部分山區的孩子都去周邊一些鎮上或者縣裡學校讀書，才導致學校沒有重新建設的。
畢竟這說不定以後學校都沒有學生了，那重新翻建學校也是浪費資源。
當David把這個數量上報給何凡的時候，何凡也是愣了愣。
他沒想到會這麼少，看來這幾年國家的扶助力度確實很大。
而且這也跟家長的思想關係有很大的關係，畢竟大多數家長都想讓孩子有個良好的學習環境，那些鎮上跟縣裡城市的學校才符合他們心目中的標準。
不過既然這五所學校還有學生在裡面讀書，何凡還是決定伸出援手。
畢竟說不定等學校翻建好了，那些周邊村民還會選擇孩子在那裡讀書的。
想到這，何凡就大手一揮，讓David立馬就讓人去聯絡這五所學校的負責人，讓基金會早日把新學校建造好。
同時，何凡也讓David派人去周邊的幾個城市調查，只要符合扶助標準的學校，都可以讓基金會出面去幫助。
事情安排出去，何凡也就不再關注這件事情了。
畢竟這事情也不是一時半會能辦好的，還得等時間慢慢顯示出成果。
這個最起碼也得一年半載才能看出成果，畢竟建造一所學校也不是那麼快的。
同一時間，何凡也讓基金會出面，定期給市裡的孤兒院捐獻了一些錢款跟物資。