“古代人真慘，連皇帝都沒辦法讀書，我們卻可以上學。”
阿斗留在歷史上的笑話太多了。
但其實，這不是笑話，而是一段歷史的悲哀。
劉備的親兒子，尚且沒有資格沒有條件沒有能力完成蒙學，沒有辦法學有所成。
千千萬萬的普通人呢？
或許在封閉的環境裡，那個時代有很多士族子弟依舊能完成學業。
但多少學派泯滅在了戰亂之中？
臺上的林軒看著臺下的孩子們：“我不指望你們今天就明白這個道理。”
“我只希望以後，你們能讀懂這個故事。”
“也希望家長們能讀懂這個故事。”
或許劉備不得已而為之，不過著不是今天的重點。
林軒在臺上寫下了這麼幾句話。
“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。
子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。”
“這是地星龍國的《三字經》中節選的一段。”
“生養子女卻不教育，是父輩的過錯。
教育不嚴格不用心，是老師的懶惰。
小孩子不肯好好學習，是很不應該的。
一個人小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，那麼到老的時候都很難有所作為的。
玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物。
而人要是不懂得學習，以自己的知識、技能來實現自己的價值，就不懂得禮儀，不能成才。”
“阿斗的故事是一個徹頭徹尾的悲劇。”
“是三國蜀漢悲壯中尤其悲慘的一環。”
“很多人讀三國的時候，更多是看到那些閃亮的人，那些如同巨星一樣璀璨的名將，那些如同太陽一樣光耀的智慧。”
“但是很難有人從歷史中吸取到什麼教訓。”
“最近這些日子，隨著《三國演義》在全國的暴火，很多人都看過這本書，都只看了個樂呵，希望阿斗的故事，可以為大家提供一個不一樣的思路。”
林軒看著臺下正在思考的那些家長，以及已經迷糊了的小孩子們，開口：“射山的故事並沒有結束。”