韓山手裡轉著根筆，在後面看著他們，因為是下課，葉子聲音放開了些，他聽得格外清晰。
一個物理題，他都會，柯以珩怎麼可能不會？
裝吧。
韓山又轉了兩下筆，實在看不下去了，從桌膛裡翻出化學習題冊和葉子送他的筆記本，起身走向他們。
葉子的前桌不在座位，他大喇喇坐在了葉子前桌，接過葉子的話說：“所以a球與小車組成的系統機械能守恆，可以求出a球在一點方向的分速度。又因為豎直上拋運動和勻速直線運動，可以求出a球的運動時間與位移大小。易得，x等於根號2r。講完了，現在該我了。”
韓山完全不看柯以珩的臉色，隨手丟開柯以珩的物理習題冊，將自己的化學習題冊放在葉子面前，柔聲道：“小葉老師，幫我看看這道題。”
柯以珩臉色鐵青。
葉子人都懵了，這要幹啥？？？
韓山自顧自說道：“小葉老師，我有個思路不知道對不對，你聽聽看。你之前來我家找我時給我講過，在氧化還原反應中，元素化合價升高的總數等於化合價降低的總數，即得失電子數守恆。”他翻開筆記本，找到氧化還原反應那頁，“還有你送我的這個筆記本，寫了好幾種化合價配平方法。所以這道題是不是用逆向配平法更容易解？”
他說的是知識點，然而咬字的重音一個在“你來我家找我”，一個在“你送我筆記本”，還一口一個“小葉老師”，是明晃晃的宣誓主權。
柯以珩聽不下去了，一巴掌揮開韓山的化學習題冊，站起身，“找事是吧韓山？”
下課時間，本來同學們各忙各的，沒人關注他們，柯以珩此言一出，都扭頭看過來。
這時葉子的前桌回來了，發現班裡氣氛不對勁，又看到校霸大佬坐在自己座位，頓時愣在原地，一步都不敢動了。
韓山只當柯以珩放了個屁，重新將化學習題冊拉到葉子面前，彎彎眼睛說：“小葉老師，我記得你還給我講過——”
“韓山！”柯以珩打斷他，“你啥意思？”
韓山話音頓了頓，臉上笑意淡去，冷冷抬眸，“我啥意思？劉老師上節課說了，我們兩個班要互幫互助，所以我來請教問題。”
柯以珩嗤笑一聲，“那也有個先來後到吧？葉子還沒給我講完呢，有你什麼事？”
韓山裝無辜，“不是講完了嗎，根號2r，你不會聽不懂吧？我都聽懂了。”
柯以珩胸膛重重地起伏了下，立刻翻物理習題冊找題，“我還有其他問題。”
韓山側過臉嘲諷地笑了聲。
這家夥臉皮城牆做的吧？厚到極致。
葉子看了他倆半天，忍住自己想罵人的沖動，這倆人都神經病吧，上午搶著接水，下午搶著問題，有完沒完？？？
就算他倆互相不對付，也別拐著她啊！
柯以珩找到一道題，將習題冊放在葉子面前，“還有這道，也幫我看看。”
葉子憋著火，露出一個禮貌的微笑，看看看，看你大爺！
韓山倒是湊近看了眼，“噢，這題我會，我給你講。”
柯以珩立刻抽走自己的習題冊，趾高氣昂道：“你一個年級前五百都考不進的差生，也配給我講題？”