看戲結束的麥望安轉頭，沈從意就從一旁戳了戳他這個工具人，提醒他趕緊抄寫。
還沒等他落筆，身後又被明顯戳弄，他立即扭回頭去。路將寧舉著一瓶飲料，也就是剛剛遞給宋寄梅的那一瓶，沒有詢問他是否需要，張口就是他自己喝不上，這瓶是給他的。
他沒要，但沈從意給他接下了。
“磨磨唧唧的，”沈從意把飲料瓶子重重地放在他那整潔的桌面上，“他給你你就先拿著，其餘的別管，先管管我這個將死之人。”
麥望安嘲笑道：“現在知道補作業了？”
沈從意幽怨地瞥他，然後繼續奮筆疾書。
路將寧說得沒錯，英語老師只會把寒假生活指導這種裝訂作業當做廢品賣掉，唯一讓她感興趣的只有英語書。麥望安的作品確實讓她很欣賞，也在講臺上大肆誇獎一番。
不過其他科目的老師可不這樣，像路將寧這種在交作業方面的釘子戶還是受到了班主任的強烈批評，用她的話說，路將寧已經完全是死豬不怕開水燙，她本人也束手無策。
從五年級到現在，路將寧的各科成績一直在三十分左右起伏，偶爾語文會達到四十分。
這樣的學生確實挺讓老師頭皮發麻的，不過好在路將寧學習差歸學習差，人家從不擾亂課堂紀律，所以老師們才會把他當空氣無視。
唯獨品德老師在課下單獨找過他，希望他不要放棄自己，還讓好學生麥望安輔導著他。
所以，每次上品德課時，品德老師都會熱衷於小組討論，而麥望安與路將寧是前後桌的關系，也同為一組，在討論結束後，老師定是會讓路將寧起來作答。如若他答不出，那麼老師多半會在話語中委婉地怪罪輔導人麥望安。
上有宋寄梅的賭約，現在又躲不過品德老師的要求，麥望安欲哭無淚，以教會別人等於自己再學一遍來自我安慰，追著路將寧學習。
直到有一天，路將寧的一句話給了他當頭一棒，讓他頭一次思考來到這個世界的意義。
最近英語老師總會在課堂上說趕不上別班的進度，原因是與同學們不厭其煩地解釋著答題卡的塗法。麥望安還記得期末考試，也就是小升初的那一次考試，是統一使用答題卡來完成的。小學生第一次使用這種高科技的東西，難免陌生，學校就要求各班班主任必須將有關答題卡的注意事項與學生們講解清楚，以防最後塗錯，得不到應有的分數。
英語老師沒好意思佔用體育課，便利用自己的課上時間仔細地解釋與叮囑，以至於無法完成課程任務。所以，喜歡檢查課文背誦的她就要求她的學生們利用好課下時間來完成這一項任務，而且著重強調會在課上進行檢查。
每每下課，班裡都會響起一波波背書聲。
麥望安作為好學生中的領頭人，不得不發揮好自己的形象，在提前背過的情況下，他翻開初中的全解，偷偷摸摸地學習超綱的知識。
之後，很不幸，路將寧知曉了他的秘密。
“你這是……初中的全解？”
麥望安跳躍的心就要提到嗓子眼，他驚愕地看向身旁的路將寧，表情沒變，手已經率先把東西藏了起來。不過沒用，不知坐在這裡看了多久的路將寧早已把視線從書上挪開了。
“沈從意呢？”麥望安心有餘悸，“我還以為坐在這裡的一直是沈從意呢……”
“怎麼，沈從意知道你學這些東西嗎？”
麥望安搖搖頭。他複盤初中的東西，這件事情沒有告訴任何人，就算是身邊最好的朋友沈從意，他也沒有告訴過他。不是對朋友的不信任，是怕給朋友徒增太大的壓力。
上一世，兩人成績相仿，彼此都不會給對方太多的壓力，但現在，他隱約感覺沈從意在乎兩人之間的差距，即便不說，面上不顯，他也能敏銳地察覺到些什麼。
“當好學生的感覺就這麼好嗎？”