兩個小夥子都問用這個幹什麼？
外科主任解釋說：
外貫穿傷是致傷物貫穿機體，就像你們說的，西瓜刀穿透了胸膛，就有入口及出口的開放性損傷，傷道就是刀從胸前表面刺入，到後背穿出。這是一種危及生命的嚴重損傷。按道理說，應該在現場進行特殊的急救處理：採用胸腔穿刺針或單向閥功能的閉式引流；鄉村醫院沒有這些條件。
現在做的裝置雖然簡陋，但是胸貫通可以急救，使用胸腔引流瓶產生不負壓，然後才能做其它的治療。瓶子裡的水冒泡了，那麼管子接到胸腔，然後就可以進行手術了……
“手術很大嗎？鄉下是不是做好準備了？”夏永山問。
“手術什麼時候可以痊癒？”馮有貴問。
白羽凡對板橋那邊還是比較瞭解的，說中心醫院有醫生下放在那裡，雖然年輕，他們也應該知道，患者到達醫院時，要保持半坐體位，並且患者的上半身要用物體墊高。取出刀子，視窗不會很大，先做胸腔閉式引流了，手術後就可以使用呼吸治療，如果沒有休克，問題就不太大。
夏永山又追問：“需要送到市裡來嗎？”
兩個小夥子非同一般的關心，白羽凡感到有些意外，就問他們，問受傷的人，難道不是當地的老師嗎？
馮有貴馬上就說不是的，是我們城市下遷的老師。
“你們是他的什麼人？”
聽醫生問，兩人異口同聲：“我們是她的學生。”
白羽凡故意搖搖頭：“還不僅僅如此吧，你們這麼上心，這麼急切，可能不是一般的關係。坦白交代，要不然，我就不那麼盡心費力了……”
那兩人馬上慌了，又是異口同聲：“她是我丈母孃。”
正是午夜睡意正濃的時候，偏偏被人喊起來開車。車上的人就擔心小夥子開車打瞌睡，又開得那麼猛，那麼快，吸引他的注意力，白羽凡與他插科打諢：“原來是個女的啊？老師，命好，兩個女兒肯定都如花似玉，因為準女婿都不錯嘛。”
“不對，就一個女兒。”馮有貴馬上搶著說。
“我知道了，一家有女百家求，哎呀，看來，你們要學普希金，拿著槍決鬥了。”
這才想起來，沒有說清楚啊，夏永山趕緊解釋：“白醫生，這個老師你是見過的，就是童貞貞的母親。”
“蘇老師？”白羽凡突然有一種心痛的感覺，“她怎麼被刀子呢？”
大嘴巴的小夥子問醫生是不是見過？
何止是見過，而且早就認識。那個時候還沒有下鄉，應該是6年前了，那天臨近中午了，急診室轉來一個骨折的少年，說是上體育課跳鞍馬摔倒的，陪同來的女人，哭的梨花帶雨，不停給孩子擦頭上的汗珠，又反覆央求醫生儘快治療，說不能耽誤中考，這個母親到是深明大義。
聽到少年喊父親，父親喊哭泣的女人“蘇老師”，才知道不是一家人。白羽凡只是主任巡查路過病房，被認真負責的老師感動了，走進病房，看了一下片子，說不要手術的。一邊說，一邊用雙手捏著那個少年受傷的小腿，數到第三下，就聽到咔嚓一聲響，孩子大叫一聲，但是跟著就坐起來，說沒有那麼疼了。
當白醫生說，已經手動復位，讓住院醫生拿來幾片小木板，包裹在小腿的周圍，繃帶綁好了，說不用打石膏的，兩個月以後自己取下來，腿就好了，下午可以拄柺杖上課。
家長的和主管醫生不可置信，只有那個女老師走過來，眼含淚花，卻笑得溫婉甜蜜，90度彎腰鞠躬：“我代表孩子和他的家長，向白主任表示深深的感謝。”