“你哥哥多大了？”
“你哥哥有女朋友了嗎？”
“你哥哥今天幾點來學校？”
“嗯？”趙文青坐在自己的位置上，盡量降低自己的存在感。大多數時候，她都不太想回應這些問題，擺了擺頭，“我也不知道。”
“好吧。”
“那下次，我可以去你家玩嗎？”
……
這件事，她不知道出於什麼原因，從來也沒告訴過蔣延慶。
如今舊事重提，趙文青原本因女兒的事而憂心的情緒沖淡許多。
她笑著搡了搡蔣延慶的胳膊，“怎麼，讓你來給我開家長會和被老師談話，你現在不樂意了？”
“哪有。”
蔣延慶眼尾上揚，“我很高興，你那時候肯告訴我這些。”
秦雨結束通話電話，內心多少還是有點懊悔與忐忑。
覺得自己這事兒是不是自己有點多管閑事、杞人憂天了，畢竟這事沒有確鑿的證據。
作為新手教師兼班主任，該如何同家長進行有效溝通，將學校在校情況同家長闡明，做到良性的家校共育。
至今為止，她還在摸索時期。
不過這事，不怕一萬就怕萬一。
萬一事是真的，在學業的關鍵階段，對於孩子多少會産生影響。
如果不能做到正確的引導，也會影響孩子成長過程中三觀的正確養成。
如此一想，發現自己無法做到坐視不管。
今天這通電話撥得較晚，也的確是事出突然。
秦雨聽說平常蔣珈禾在學校裡出現的問題，大多都是家裡的其他人過來處理的。
唯有上次，是她父親出面的。
這次給趙文青撥打的電話，想了許多種情況，沒想到這次過來的是夫妻倆人。
一時間，略顯侷促。想起上次發生的那些事，突然不知道該說點什麼了。
晚自習，無需坐班的老師已經下班了。其餘老師，要麼去上晚自習了，要麼去樓底下查班了。