秦雨因為早前撥過的那通電話，一直待在教室裡改前天晚自習做的測驗卷。
見到來人，穩住情緒後，讓對方入座一旁的沙發。
“秦老師，珈禾在最近在學校具體什麼情況？”蔣延慶聲線平穩，“麻煩細說一下。”
趙文青坐在沙發上，靜靜聽著兩人的溝通。
起初是擔憂的，但那份低落的情緒，因著蔣延慶，現在已經散去許多。
難得在女兒的教育問題上，沒有搭腔。
趙文青沉默，難得再蔣珈禾教育上，沒有搭腔。反觀蔣延慶，打從聽見這個訊息的那刻，似乎看起來也並沒有太激動。
起初她還沒能找到合適的形容詞。那麼當下非要形容的話，就好像是意料之外情理之中的事。
秦雨在談話中逐漸進入狀態，同趙文青和蔣延慶倆人分析著。
畢竟，既然撥出了這通電話，除了課堂上的表現外，其餘方面自然也是有跡可循。
“孩子現在在青春期，如果産生這種想法也屬實正常。”她對趙文青道，“只是，我們做家長的，還是要引導孩子走向正確的道路。”
趙文青認真地聽著。末了，她將自己心中的困惑問了出來，“是少欽那孩子嗎？”
“不是不是。”秦雨擺了擺手，連忙否認，“我想你們是誤會我的意思了。珈禾這孩子，目前沒有談戀愛。只是隨著高考的臨近，壓力過大的同時，許多同學有點放縱自我沉溺的意味。只是據我觀察，她可能有這個苗頭和趨向。”
“對於這個時期的孩子，早戀並非是可取的。作為家長，在這方面有時候還是需要多多關注一下。”
趙文青點點頭，“我明白了。”
蔣延慶指尖點在桌面，眼神分明是看著的，神情卻漫不經心，像是壓根就沒在聽。
發現趙文青正盯著自己看，於是收了手上的動作，同秦雨道，“我知道了。”
“感謝您對珈禾的關注。”
“這些天，我們作為家長的會好好關注孩子的情感需求。”他起身，陳述自己的請求，“但今天這件事，還請不要告訴她。”
沈朝盈因為學委發數學作業的時候，少發了一份自己的。
於是晚自習寫完作業的時候，她來到老師的辦公位找自己的作業。
找了一會，在角落找到了。
本打算拿了作業，就回教室的。
沒想到剛從桌子底下鑽出個腦袋，就看見蔣延慶同趙文青走了進來。
因為上次那件事，她認識他們兩個。
也許是有愧，她也不知道當下那刻究竟是為什麼，又重新縮了回去，就這樣捱到兩人離開。