“懶惰？”
“你為什麼不把書上的概念都讀出來？你知不知道概念很重要？”
“老師，概念都在書上寫著呢，學生自己可以讀。有給他們讀概念的時間，還不如給他們多講些例子。”
“咱們學校的課，這麼多年都是這麼講的，這是標準，這是規矩！怎麼？你這個小年輕，剛出職場，不知道天高地厚，想改規矩嗎？！”
“不是的，老師，我是想，那都是書本上的死知識，學生自己可以讀。現在是大學本科教育，沒有必要像高中上課一樣，還得把每一條定義都得寫在黑板上。大學生都是成年人了，不需要手把手教了。”
“你這個孩子，怎麼我說一句，你有這麼多句等著我？到底我是督導老師，還是你是督導老師？！我在這個學校教了四十年的書了，還不如你知道的多？！四十年都是這麼教的，到你這兒，你就要壞了規矩！”
天啊，這是什麼年代了？四十年都這麼教的，怪不得市理工的學生一代不如一代。真想好好教育教育他，算了，剛上班，還是不要惹事兒了。
“還有啊，你怎麼不在黑板上畫圖呢？”
“這個是我的不對，我應該在黑板上畫圖的，老師指導的對。”
“誒～，你得拿著尺，一筆一劃的教給學生，展示給學生。”，督導老師聽我認錯，顯得很滿意，兩隻手在空中比劃著畫圖的動作。
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“老師，您平時工作的時候用不用autocad作圖？”
“電腦的那個，我不會使電腦，從來不用。”
內心一股火又上來了，沒壓住，“老師，現在都已經是21世紀了，和四十年前不一樣了。現在，要是還一筆一筆的手繪畫圖，效率太低了。這也是為什麼我沒有在黑板上一筆一筆畫的原因。時代不一樣了，我們需要新的科技來輔助我們，提高工作效率。”
那督導老師愣了一下，兩隻眉毛緊緊的擰在了一起，仔細的看了我一番，“你是博士？”
“對，李院長的博士。”
“現在的學生真是，一代不如一代了，李院長選人的時候，都不先擦亮了眼睛看看嗎？”，說完就氣哄哄的甩袖離開了。
難以置信，這麼多年就沒有人給這個老朽木提過意見嗎？
現在很多名校，早就不以教材為標準了，教材都是學生的課下讀物。大資料時代下，新的技術和知識不斷湧現和更新，作為教師，尤其是大學教師，需要跟進科學的最前沿，讀文獻，接觸新的知識。
教師的血液是新鮮的，才能保證，注入給學生的血液是新鮮的。
這位資深的督導老師，依然保持傳統的教學觀念，因循守舊。我每天腳打後腦勺的忙活的這些事兒，只不過是在幫他們維護著陳舊的壁壘。太沒有意義了！
是時候打破這種落後的觀念了！這比教書育人更重要！
自打和這個老督導理論完，併成功的惹惱了這個老督導後，覺得全身突然充滿了戰鬥力，血條滿值！感到自己是新時代的先鋒，是打破陳規的戰士！
自己的熱血時代，終於要來了！
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