“我先回辦公室，莫全，我國內的學生找我。回頭你問清楚了補助的事情，記得告訴我一聲啊！”
“得嘞！放心吧。”
來影片的，是文青分給我的新學生，羅宇。
“石老師，你好，我是羅宇。”，電話那頭，是一個聲音沉穩、緩慢的男孩。
“你是今年的碩士？”
“不是的，老師，我是去年的碩士。”
“文青老師說你是研一的，不是嗎？”
“對啊，我現在八月份，九月份還沒開學呢，說是研一，沒毛病。”，羅宇說。
“之前一年，是誰帶你的？”
“李教授，但是，我一直都屬於遊離的狀態。李教授太忙，基本沒怎麼管過我。”
“那研究方向定沒定呢？”
“沒有什麼研究方向，我一直在上課。”
“碩士現在還沒有開題嗎？”
“我不知道你們以前什麼時候開題。反正我們是今年十月份開。也是因為要開題了，所以才把我分給你的。”
這不對啊，和文青的說法大有出入啊。
文青說是研一的不錯的學生，特意留給我的～，不過細想，好像也沒錯......
“那時間挺緊的了。不說廢話了，前段時間文青把你分過來後，我考慮過你的研究方向了。我計劃你主要做兩個方向。第一，運用大資料解決加工過程中的最佳化問題。第二，做自動裝配。你先從大資料開始做，開題用大資料開題。”
“嗯......”，羅宇的聲音聽上去，似乎有什麼顧慮。
“怎麼了，有什麼問題嗎？”
“老師，你說話乾脆利落，和別的老師不太一樣。我一時沒有反應過來～，我在消化你剛才說的研究方向。”，根據羅宇的語氣判斷，他應該是個慢性子。
“有沒聽懂的地方嗎？以後和我交流，有沒懂的地方，立刻就問，別留後患。”
我不怕學生笨，就怕學生沒聽懂，還硬撐著，假裝自己聽懂了。
“不是，我聽懂了。但是，不知道該怎麼做啊。”
“你是碩士，不懂很正常。我會把詳細的思路告訴你。你根據我的思路往下走就行，要是在這個過程中你產生了自己的想法，我們可以一起討論。”
“那，老師，你還是，先把你詳細的思路告訴我吧。我沒什麼想法，腦子裡面一片漿糊。”
莫名的喜歡羅宇。不浮誇，不虛張聲勢，坦誠，有膽量。
他不像張草那樣自吹自擂，也不像馬堅強和王大全那樣膽小。
“我們主要應用遺傳演算法和神經網路來做最佳化。這兩種演算法你聽過沒有？”，我問。
“沒有。”，羅宇乾脆的回答。