“那你回去，首先查一下兩種演算法，學習一下基礎知識。然後呢，你把加工過程中的的影響因素，必須是可提取資料的影響因素，找出來，每個影響因素隨機生成十萬條資料，然後用那兩種演算法，在這幾十萬條資料中尋找模型。只要能把模型找出來，就證明這兩種演算法可用。”
“就這麼簡單啊？”
“就這麼簡單。把這個過程走通，我們的第一篇文章就算出來了，我預計在大資料方向出兩篇sci。”
“sci啊～還，能發兩篇啊～”，沒搞過學術的人，都習慣性的把sci當成神級一樣的刊物。所以羅宇覺得我們能發sci有點而不可思議。
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“對啊。”
“那行吧，我信你。畢業論文怎麼辦呢？”，羅宇慢悠悠的說。
“小論文出來，畢業論文就不難了。”
“這樣啊，那我先回去看看演算法吧。那自動裝配呢？”
“自動裝配和大資料平行做。現在主要把精力放在準備開題上，你開完題我再和你講細節。這個自動裝配再出兩篇sci也不成問題。”
“一共四篇sci啊～這麼多嗎？”，羅宇的語氣中，透著強烈的懷疑。
“對。有什麼問題，你先找馬堅強和王大全，他們解決不了的，你也可以隨時聯絡我。”
“馬堅強好像，去上海了。不過沒事兒，馬堅強挺熱情的，我敢找他。”
“對了，說到他倆，我得提前囑咐你一些咱們組的紀律。咱們組裡，不提倡競爭。彼此之間互相扶持，明白我的意思嗎？”
“嗯，我明白。老師，還有一個事兒，李教授說，以後我的補助由你來發。”
“你現在開多少啊？”
“二百。”
“我先從三百給你開起吧，要是你以後工作做的好，我會不斷給你漲的。”
“學校的標準，最高也就能漲到八百。”
“我這裡沒有上限，只要我想多給你，怎麼都能給出來，你只要安心工作就行了。經濟上要是有什麼苦難，就直接說。”
“沒事，老師，我不在乎錢多錢少。我經濟沒困難。”
我像他的年紀的時候，也有過和他一樣的想法，覺得自己並不在乎錢。
但是當我知道，我做了那麼多的工作，工資卻還比別人低的時候，心裡還是會不舒服。
錢，有的時候代表的是錢，有的時候代表的是認可。
當你苦哈哈的幹了一年，結果發現，和什麼都不幹的人發的錢是一樣多的時候，就會覺得自己的價值沒有被認可。在這個時候，就算你是馬雲，也會覺得心裡不平衡的。
學生，非常需要得到鼓勵和認可。
為了保持學生的熱情，勤奮的學生和不勤奮的學生，就是應該有區別的對待。
李教授帶團隊，最大的漏洞，就是沒有能力的學生因為長了一張巧嘴，而得到重用和嘉獎；嘴拙有能力學生因為不會展現自己，而被輕視，甚至是被雪藏和懲罰。