“昨天你給小惡魔出的數學題，難住他了嗎？”，會議結束後，閒聊時，琳達問我。
“我故意先算的乘法，後算的加法。我還沒有教他先加減，後乘除。不過，他確實發現，我算的有問題，但是沒有搞明白為什麼呢。早上走的時候還說，今天要查一查資料呢，哈哈哈......”
“我猜你騙不了他多久了，現在網路這麼發達，分分鐘就查的清清楚楚。”，許飛搖搖頭說，“現在我兒子的問題，我都已經招架不住了。”
來瑞金的第一年，許飛的兒子就已經三歲了，現在十歲了。他的兒子，對天體物理學十分感興趣。
“你們的孩子都對高難度的東西來勁，真是奇怪了。我兒子就喜歡音樂，中國人就是聰明，從骨子裡就聰明。”，琳達感嘆道。
“誒～不能這麼說，我女兒算不清楚，這個還是分人。我女兒也喜歡藝術，我有的時候還不死心，想引導她學習一下科學，但是這小丫頭居然和我談判，說我不尊重她，不給她空間。她還說讓我認命吧，她就是沒有繼承我的基因。”，這是曲尹。
曲尹剛來瑞金的時候，女兒已經五歲了，現在12歲。以後就想做畫家，十以內加減乘除算不清楚，但是小丫頭的理由很充分，“計算機都有了，為什麼還要浪費那個腦細胞？科技的進步，就是為了解放人類，省下時間時間去做更有意思的事情。”
曲尹一直因為這件事情頭疼。曲尹年紀較大，所以腦子裡滿是“萬般皆下品，惟有讀書高”的守舊觀念。
“我覺得你不應該去要求她，她有自己的想法和特長，她就是不喜歡科學，幹嘛非要讓她學呢？孩子的未來是她自己的，她有選擇的權利。”，琳達對曲尹說。
琳達是移民三代，接受的教育是純瑞典教育。
瑞典的教育很開放和自由，是不提倡家長過度的干涉孩子的選擇的。
之前有一個開飯店的中國朋友，她沒有接受過太好的教育，所以希望自己的兒子以後讀個博士。所以從孩子7歲的時候，就開始強迫孩子頭懸梁錐刺股，結果孩子報警了。孩子一共報了三次警，最終，政府剝奪了我這個朋友的撫養權。
“可是畫畫這東西，找不到什麼好工作啊。”，曲尹反駁琳達。
“找不到好工又怎麼樣，那是她自己的選擇，她是要為自己選擇負責人的那個人。”，琳達說。
“可是我做父母的有責任啊！”
“你給她愛了，給她溫暖的環境了，給她教育了，給她你能力範圍內可以給她的一切了。你已經盡到你的責任了。你難道打算包辦她的一切，最後讓她成為巨嬰嗎？”，琳達反問。
曲尹沒有回答。
“孩子喜歡那樣的生活，她即使過的辛苦，但是她心裡快樂，這比什麼都重要。”，琳達緩和了語氣，繼續說。
“外一以後不快樂呢？”
“不快樂她會改變自己的選擇。”
“要是30歲才發現不快樂，就來不及了，她什麼技能都沒有。”
“畫畫怎麼就不是技能了，她還能搞設計呢。曲尹，你想的太多了。未來是不能預測的，活在當下。”
曲尹是典型的中國式教育的代表，琳達是典型的瑞典教育的代表。兩者的觀念截然不同，他們最近常常在教育孩子的問題爭論不休。
我和許飛在這個時候，往往只笑不語。
“對了，石心，昨天下班後，王洛又給我打電話。”，曲尹每次爭論都以失敗告終，這個時候就會馬上轉移話題。
“哦？還是說專案的事兒？”，我問。