康熙怎麼可能在大清推廣西學？他傻啊！百姓都啟蒙了都開化了，資訊資源平等了，誰還會把他當神仙供著？這麼簡單的帝王術，普通人都知道。康熙才不會做這種自毀門牆的蠢事呢。
弘晸當然無法理解這麼深的事，他只是揚起臉，滿臉稚氣地追問父親：“讓大家都知道，有什麼不好？阿瑪，往後，我也想把學到的教給大家，像斯傑潘那樣。”
嗯，皇族少年有志平民教育。九阿哥想，這孩子有出息，只可惜，出息得不是地方……
而且眼看著，已經有叛離出身的萌芽了，說話還這麼放肆，往後弄不好，真的變個小革命黨。
九阿哥和斯傑潘轉述了孩子們關於四書五經的抱怨，他說，再這樣下去他們就一點兒古書都不願意碰了，雖說這些孩子不用參加科考，但念古書念得如此懈怠，後果堪憂。女孩也罷了，哪怕立志要當居里夫人，只要她自己樂意，往後父母再給選個性格寬厚的夫婿，就算在閨閣裡搗鼓出原子彈來，也沒人指責。
但是，男孩卻無法脫離社會，確切地說，未來無法脫離官場。
“還有，弘晸的古文老師和滿文老師都來我這兒投訴你了。”九阿哥用開玩笑的口吻說，“說你佔據了孩子們有限的精力，等回到他們那兒，弘晸直打瞌睡。”
雖然九阿哥自己根本不在意這類投訴，斯傑潘每日的課程只有兩個小時，插在傳統教育和騎射課程的中間，根本不會累到孩子們。而且因為考慮到幼兒的身體承受不了，九阿哥甚至大著膽子，冒著被康熙數落的風險，把孩子們理應完成的課程給削減了許多，孩子們早上起不來，他也會覥著臉跑去給兒子們“請假”，弄得那些師傅們十分不滿，覺得九阿哥太溺愛孩子了。
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所以弘晸聽古文課打瞌睡，不是因為精力不夠，而是覺得太無聊，但斯傑潘卻為此上了心。
後來他和孩子們說，四書五經也不可以丟在腦後。
“你們就把它當成某種密碼，明白麼？”斯傑潘說，“你們看，我就是因為不懂這種密碼，到現在也只能和你們的阿瑪交談。別人說話，只要是文縐縐的，我就聽不懂了。不懂密碼，人家引經據典調侃你，你都不知道人家在說什麼……”
“斯傑潘，為什麼你不學四書五經？”有個孩子突然問。
他們不喊先生，也不尊稱老師，仍舊直呼其名，這是斯傑潘的要求。
斯傑潘笑嘻嘻地說：“因為我以前生活的地方不教這些。我們那兒，沒人懂四書五經，買都買不到。”
“那我長大了，也去你以前生活的地方。”弘晸一本正經道，“我不呆在大清了。”
斯傑潘故意逗他：“可是那兒什麼什麼都和大清不一樣，像我這樣會說官話的也沒幾個，你跑那兒去，怎麼活？”
“你們怎麼活，我就怎麼活。”弘晸理直氣壯地說，“既然有人能在那兒活下來，那我也能活下來，人和人並沒有什麼不同。”
為此，斯傑潘讓九阿哥多多注意弘晸。
“這個孩子不同尋常。他不在乎規則限制。他也不是不知道常規會束縛他，但他不怕這種束縛，不被恐懼捆綁手腳。就好像有一股莫名其妙的信心，覺得自己總能想出辦法，掙脫這種束縛。而且他既不高看自己，也不貶低自己，比大人更冷靜現實。他才七歲，卻能有這樣的想法，太難得了。”
雖然斯傑潘是在誇弘晸，九阿哥卻沒覺得很高興。
“弘晸再聰明再成熟，未來也只能屈居弘曆之下。這種狀態，他越聰明反而越痛苦，硬要掙脫束縛，就只能做出大逆不道的事來。”
斯傑潘搖搖頭：“你不能拿弘晸和那個小怪物比，那不公平。”
九阿哥苦笑：“看看，又來了。”
“小怪物”如今被他爸爸保護在家裡，父子倆每日形影不離，除了公事不得不分神，胤禛陪著弘曆的時間，幾乎比乳母還多。他也不管孩子聽不聽得懂，總給他講自己讀過的各種故事，有時候甚至還唱歌給他聽。
因為缺乏兒童繪本，十阿哥就給弘曆和其他的低齡孩子們畫了好些童話故事，當年他連載幻想漫畫時，看過不少國外優秀繪本，於是，十阿哥就把他記得的好看的繪本也都給畫了出來，包括他自己最喜歡的《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》。
這本盜版繪本，目前“珍藏”在雍王府，弘曆每晚臨睡前，必須聽一遍《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》，不管胤禛給他講多少遍，弘曆每次都聽得咯咯大笑，雖然他既沒見過鱷魚，也沒看過牙醫。
……因此有時候，九阿哥也會想，如果他們一直不離開大清，如果任憑這些孩子們像這樣發展下去，未來，大家將會迎來一個什麼樣的結局呢？(未完待續。)
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