弘晸就咯咯笑起來：“那也沒關係呀，阿瑪不是‘麻煩終結者’嗎？”
九阿哥險些氣樂了：“這又是誰教的！”
“是斯傑潘呀！”
這真是九阿哥沒料到的發展趨勢。
變成這樣，斯傑潘有不可抹殺的功勞，他既不會強迫孩子們接受知識，也不會完全不管教學效果。他給孩子們佈置功課，做好了表揚，做不好也不會痛罵，會問是哪兒弄錯了，哪兒不懂，然後他自己在教學裡改進。這麼一來，孩子們學習的勁頭就大了，而且斯傑潘是決不會像那些老夫子那樣，指責孩子們“看汝何其輕佻”，就算小課堂有時候鬧得要掀屋頂，他也不發火，只會捂著耳朵哀嘆“耳膜穿孔啦！打120啊！”
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有他這個先生的縱容，孩子們明顯變得活潑了，比過去有了更多的活力。
相比之下，用戒尺逼著孩子們背死書、天天嚷著“戒驕戒躁”，總要學生謙虛而吝嗇表揚的傳統教學，自然就不吃香了。
其中，最讓九阿哥欣喜的還是弘晸。
那天，弘晸拿來了一幅畫。
九阿哥被那幅畫給震驚到了，那是畫在厚重雪白的桑皮紙上的太陽系九大行星。弘晸使用了顏色筆，而且使用了自制的圓規。於是不論是距離位置還是星球的狀態，都分毫不差。
“是你畫的？！”九阿哥十分驚喜。
弘晸點點頭：“斯傑潘和我講了一遍，我記下來就畫給他看，這是第五稿了。前面的都有錯呢。”
這小子，虧他有這份耐心。
“阿瑪知道這是什麼？”
九阿哥點點頭：“太陽系的九大行星，但是弘晸，冥王星已經被劃歸為矮行星了，斯傑潘沒告訴你麼？”
弘晸垂下眼簾：“告訴了。可是，當了那麼多年的行星，好好兒的，突然又改成矮行星，它多可憐！本來它就在溜溜邊兒上，又沒犯什麼錯，就被一腳踢出去——那樣太不公平了。我不樂意給它改。”
九阿哥被逗樂了，心想，冥王星當不當行星，還得我兒子說了算。
弘晸又問：“阿瑪，為什麼其餘人都不知道，只有你和斯傑潘知道這個？”
九阿哥一時，答不上來。
他想了想：“你四伯、八伯也知道，你十叔也知道，你十三叔也知道。你皇爺爺……”
康熙應該是知道的，只不過他不怎麼在皇子的教學中宣傳這個，更不會在父子交談中大肆提什麼宇宙什麼行星之類的話題。
弘晸揚了揚眉毛：“所以就是說，知道這個的，不到十個手指頭就能數出來？”
九阿哥笑起來：“就算人家都不知道，那又怎麼樣？”
弘晸不知為何，嘆了口氣：“為什麼皇爺爺不讓人教大家這些東西？為什麼就只有幾個人知道？阿瑪，皇爺爺自己知道很多，對不對？可是他不肯教別人，上回我入宮去，看見他拿著和我用的一樣的圓規，在做幾何題，而且宮裡也有一個大球，斯傑潘說那叫地球儀，皇爺爺天天對著那個地球儀，他什麼都知道。但他卻沒讓天下的百姓學他會的東西，我當時對著那個球問得多了，皇爺爺還不高興了呢。“
九阿哥嚇了一跳：“你問啥了皇爺爺不高興？”
“我沒問啥不得了的呀，我就問皇爺爺，既然這個大球上有這麼多國，憑什麼咱們大清就是天朝上國？難道人家就不能當天朝上國了嗎？”
九阿哥險些背過氣去：“這熊孩子！我算知道這兩天皇上為啥瞅我不順眼了，敢情是你在添亂呢！居然跑皇上那兒大放厥詞，皇爺爺當時沒揍你算不錯了，他說了啥了？”
弘晸委屈地眨眨眼睛：“也沒……說啥，就是臉色不大好，然後叫我專心念詩書，還說這是‘奇技淫巧’讓我不要多琢磨——那他自己怎麼成天泡在‘奇技淫巧’裡？他可以，別人為什麼不可以？這道理何在呢？皇爺爺自己守著這些知識不告訴別人，這不是很自私麼？”
這話就把九阿哥問住了，他猶豫半晌，才說：“皇爺爺是覺得，讓大家都知道了不好……”