——人間
“看來，同學們很是激動！那就讓我們將這份激情化為動力。”班主任信心百倍地講著。
大家你一句我一句的討論著。
“來，班長，把這些實驗單先發下去，然後根據表中的內容行動。”
同學們拿著發下來的實驗單左看右看，“有一點緊張的感覺，有沒有？”韓雅婷問著。
“嗯，向著我們嶄新的明天出發！”鹿雪附和著。
“排好隊，大步地朝著實驗室進發！”班長帶頭前去。
實驗樓兩邊的灌木叢青翠欲滴，幾棵楊樹好奇地將頭輕輕地探到實驗室的3樓窗戶口。
實驗室總共分為4層：第一層為物理實驗區；第二層為化學試驗區；第三層則為生物試驗區。
至於第四層，大概也就是教師們的辦公室。
只見，在實驗室的門口迎面走來一位滿頭白髮、髮際線向後移位地不是一般的嚴重的和藹的老師。
由於這獨特的外形，被班裡的同學熱情地稱呼著“鄰家的大爺”。
接下來，同學們跟著物理老師來到轉角的實驗室。
實驗室裡面寬敞明亮，有講臺桌，講臺桌上還有電腦。每一個桌子大概有一米半，它是用大理石做成的。因此，質地非常的光滑並且耐用。
在每個桌子上擺放著不同的實驗室器具：線路圖、小燈泡、蠟燭、放大鏡、天秤……
這位可愛的老師走到正中間，“同學們，很高興你們來到我的第一節課，願我們一起度過初中這三年的美好時光。”
班內響起熱烈的掌聲。“沒錯，有著這麼一位老師陪在我們的身邊，怎麼會缺少幽默的氛圍呢。”大家一致贊同。
“今天，我們這節課先需要做兩個實驗，一個是連線線路圖使小燈泡能夠亮起來；另一個是稱蠟塊的質量。”
老師在講臺上耐心地將步驟清楚地解釋，講臺下的他們則拿著筆與紙認真地聽著、記著。
大約時間過了半個小時，老師的演講完畢。
“好了，同學們，接下來就需要靠你們自己的努力了。實踐部分就要開始了，那是你們分組還是我幫你們分？”
“自己組隊就好了，就不麻煩老師您了！”同學們異口同聲地回答。
此時物理老師的心裡就如流過一股清泉，別提有多麼溫暖了。
他們就按照平時的學習小組進行分工合作，物理老師看著他們作了一會實驗後就出去了。