第53章 出路
曲應騫想起自己在常寧上高中的那時候，也曾見到過慣使校園暴力的一些孩子。那些孩子都有一個共同點——在這世界上只愛一個人，就是他們自己。
他們或被父母養得過分驕縱，或被父母從小就害得吃苦，學校是最容易奉行“團體主義”的環境，人與人之間赤裸裸的利害關系養成一種毫無廉恥的人生觀，其程度不亞於成年人之間的勾心鬥角。
每個人處在孤獨無助的環境中，不得不靠自己的力量，凡事沒有公道，都得自己出頭，人與人間毫無禮貌可言。
總之，外面大大小小的經歷把所有的壞傾向在別人身上盡量發展。變得蠻橫自私又無禮，甚至逃學抽煙。
有了這種想法，沒有頭腦的人會變得更胸襟狹窄，只想折磨別人。
“你有心觀察他家，為什麼沒有仔細觀察他和班上同學的相處？故意放過？”
“那哪能啊警官，我是認真觀察過的，翟青確實有和同學發生過一些小小的摩擦。別看孩子雖然只有十幾歲，但他們這個年紀正處於叛逆期，唯恐什麼事都不能自己做主，根骨硬得不行。他們在學校的主要目的是學習，我過分關注他們的私人事情，你覺得他們願意嗎？再說那師生之間本就有隔閡，我觀察了，把問題挑明說了，他們給我和顏悅色道個歉，我還能說什麼？我又不像你，還有身兒板正的制服，我既不能利用權威，也不能使用暴力，否則家長一告一個準，那我就只有好言相勸幾句了。再說了，孩子之間那點吵吵鬧鬧的事兒能有多大？在座的誰沒讀過高中？誰不是這麼過來的？”
“小小的摩擦是指經常見血，渾身淤青，滿身都是藥膏味？”曲應騫聲音粗重起來：“看來我有必要給孫老師單獨開一堂校園普法的課才行。”
不聞不問明明是教師的失職，他卻當作他的理性教學的光榮。
實際上，學生們都只把學校當成學習如何處世的場所，在此掂量自己的能耐，僅此而已。老師們用他們的尺子衡量他們，要求他們符合學校制定的標準。倘若真的按老師的要求去做，一旦達不到要求就會被當做失敗者對待。
學校只想挑選少數人進入成功者的行列。這種話，誰都明白，然而學校裡整天高喊著的口號是——“只要你努力，就一定能勝利”。
而且與這些相比，學生們還有更實際的問題——我為什麼會有令人不愉的父母？怎樣才能從他們身邊逃走？又有誰會告訴我答案呢？
翟青身上有手機，平安夜那天他也一直帶著。那孩子，雖然的確不太成熟事故，但也有遠超自己外表和表相所蘊含的想法與魄力。
技術科追查到十點整翟青的通話記錄裡有過一個臨時的陌生號碼，gps功能遭到攔截，首次通話時距離最近的發射塔位於漢昌路附近，那裡與孫榮延所住的小區只隔著兩條街。該號碼第二次對另一個不記名號碼使用時，是在淩晨十一點半，距離最近的發射塔位於某某西餐廳附近的一座大廈上，這個發射塔也覆蓋了白雲山的案發區域。
號碼目前處於失聯狀態，但以上種種跡象顯示，的確有人一直潛伏在翟青周邊，而且帶有很強的目的性。
想要順利完成犯罪，需要多個巧合來促成。而破壞一樁犯罪，只需要一個意外的巧合。
綜合案情，兇手是採取了伏擊的策略。也就是說可能早前透過多次跟蹤，熟悉了翟青一貫的行動路線和環境，然後根據這一路訂出綁架方案。
時間定在平安夜，那天是節日，人很多，兇手或許原本是不想在白雲山小區動手，途徑的意外有兩種，一是翟青去了警局，二是翟青又去了商場，遇見了同學。他是在接到電話後，轉去了學校附近的公交站，然後消失在了白雲山小巷。
路線只能的確往那方引，否則其他地方都是人流量多的地方，不好下手。翟青是高中生，這個年紀對陌生人是最忌憚的年紀，但他卻選擇成功受約，那麼手機對面，一定是他認識並且熟悉的人，毋庸置疑到不用疑問為什麼要在白雲山附近碰頭。
符合這種身份的，只有他的家人、孫榮延以及林映芸。
當翟青成功入圍，兇手覺得時機成熟，避開交通監控，進入他早已埋伏好的區域完成作案。
兇手成功了，這裡面可能有運氣的成分，也可能因為長時間的打探，摸準了翟青的脾氣和秉性，或者兇手本身的判斷能力、規劃能力以及執行能力，的確非常出眾。
作案可以說是非常成功，沒有任何目擊者，在複雜的作案過程中幾乎未留下任何可追查的痕跡，除了兩雙不同的腳印去模糊了警方的辦案視線。
孫榮延這邊嘴巴咬得很緊，曲應騫也就沒一再逼問。他覺得還是策略點，別急著和盤托出，等再補充調查一點情況後，看能不能找到線索牽出其他的東西來。