因此寫到這裡還得必須轉回來。
為什麼商高宗能大治，這個孝乃是關健，能孝父母，就能愛民。
所以朝廷務必推廣孝道，對各地孝子進行嘉獎。
孝道大興，人倫大治，民風就能變得淳樸。
因此三年不言，自是常事，卻不能長矣，卻是常長之事。
再舉一些例證，說一些如何推廣孝道的的辦法，這個策子也就有了，而且略略有那麼一點蕩氣迴腸，峰迴路轉的感覺。
想了許久，這才落筆。
他不是最後一個交卷的人，但他交了卷，八成學子都交了。
走出來，尤滔幾人一起圍過來，問：“王小郎，考得如何？”
“還好吧。”
“怎麼寫的？”
立即有更多計程車子圍過來。
王巨先將他的前兩策複述了一遍。
這些士子一起傻眼，原來可以這樣寫啊。
“那麼第三策呢，我們一起糊塗了，怎麼三年不鳴，變成了三年不言。”
“尤三郎，那不是三年不鳴哪，而是出自《尚書正義》，講的乃是商高宗故事。”王巨又將原文背了出來。
幾十名學子聽了，馬上捶胸頓足，懊喪萬分。
“程公不是為難人嗎？”
“尤三郎，不能這麼說，這僅是摘自五經正義的典故，很正常的，如果進了京城省試，有的考官會刻意出一些更刁難的題目，還不知道從哪個經義裡摘出來呢。”
不但他們，整個參加解試的三百多名舉子只有不到四十人正確的破了第三策。
王巨安慰道：“後面還有論、詩賦與帖經墨義呢。”
沒必要顯擺。
然後回到寢室問李萬元：“二哥，第一策你是怎麼答的？”