名聲
周夢魚正想說話，班主任揹著手、站在門口，“周夢魚，過來一下。”
周夢魚有些忐忑地來到樓道上，班主任正在等他。
此時，樓道上沒有其他人，各班級都在上早讀。或聲嘶力竭，或低聲呢喃，讀書聲隔著牆傳來，像蒙了一層混沌的濾鏡。
班主任遞過一張照片，“夢魚，照片上的人是賀得鹿嗎？”
“不是！”周夢魚以為班主任會問照片上是不是他，他已經做好心理準備，沒醒到班主任問的是照片上的另一個主人公。
班主任隔著眼鏡看他，他有些不敢直視，只聽到老師嘆了口氣，又突然說，“對，你記住，上面的人不是賀得鹿。”
周夢魚看向班主任，聽班主任繼續說道，“另一個人也不是你，你完全不知道這是怎麼回事，聽到沒有？”
周夢魚看著照片上自己露出的半張臉，遲疑道，“可是大概認識我的人都能認出這是我啊？”
“那你也不清楚，這不是你，可能別人和你長得像，可能有人拿你惡作劇。總之，不管是老師，還是同學問起，你都要否認。”
“我知道了”，周夢魚點點頭，本來提著的心因老師異常堅定的話得到些許撫慰，他感激地說道，“謝謝老師。”
“別急著謝我，這兩天好好複習，期末考試要得第一名才是對我最大的感謝。”
“嗯嗯。”
“對了，最後一點，最近不要和賀得鹿見面，沒準還有人盯著你們。”
“……嗯。”不止最近，恐怕以後他都不會和再和賀得鹿見面了。
班主任將手裡的練習題試卷遞給周夢魚，“這套試卷是今天晚上作業之一，現在就發下去。”
“……謝謝老師。”
當周夢魚被班主任叫出去的時候，班級裡一半同學心中知道原因，另一半在這期間經過其他人的“科普”也大致瞭解。
“班主任叫他出去肯定是為了那事？”
“你們說，周夢魚真是那個？”
“真看不出來，如果一個是周夢魚，那另一個是誰？”
“什麼事兒、什麼事兒，你們在聊什麼？”
同學們交頭接耳、竊竊私語。
“棠棠，你看這是不是小魚子和……賀得鹿？”每天踩點來的和棠棠被向所新揪住。
透過小心分析、大膽想象，他們只能承認這確實是小魚子和賀得鹿。
和棠棠到後面竟有恍然大悟之感，原來他們在談戀愛啊，難怪前段時間賀得鹿那麼粘人，那自己之前爭寵個什麼勁兒。