汪老師看到葛婷沒有聽幾分鐘，又開始走神了的時候，本想在提醒一聲，但是看到時間，想了想還是算了。
等葛婷把說明書交到他手上在說吧。
波頓學院的每一個教室都有一個電子鐘。
電子鐘掛在黑板對面，同學的後面牆壁上。
這個電子鐘不是給學生們看的，而是為了給老師看的，是為了老師能具體把握好講課時間，把持進度。
汪老師雖然是一個嚴厲的老師，但是再怎麼嚴厲的老師，都會有一個自認為的得意門生。
在汪老師眼裡，金芙就是那個得意門生。
無論是講什麼，金芙都能理解，而且能夠舉一反三，大大滿足了汪老師的教學欲。
遇到如此聰慧的學生，怎麼不能把自己的一生所學傳授給她呢？而且每次佈置的作業，金芙都能很好的完成作業。每次汪老師看到金芙交上來的論文作業，都十分滿意。文裡面的觀點，不僅用到了自己所教的東西，而且也不是照搬，有自己的理解，而且來論證一個觀點，還有老師從來沒有見過的新觀點。金芙寫的論文質量十分優秀，每次汪老師看到都能拍案叫好。
而且在學習上如此聰慧的學生在學習上也是毫不鬆懈，很認真的完成每一項的作業。汪老師覺得金芙的認真完成的態度很好。別以為老師不知道他們這個學校有人在代寫作業，就是他教的這棟樓，也有這種情況。嗯嗯，比較少而已，不是說沒有還是有一兩個的，雖然他們上課認真，但是寫的論文論點還是能在其他地方找到一些相似之處的。
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汪老師在波頓學院教書也有十幾年了。看過無數的論文作業，對於那些有些相似的同學的論文，他還是能夠判斷是否有抄襲代寫的嫌疑的。
但是比較嚴肅的汪老師，雖然對待學業方面很是嚴格，但是對於這類對於作業都是不認真態度的學生，他是看過就算，不怎麼理會的。
波頓學院的著名，每年都能出很多優秀人才。
這些人才靠的可不是抄襲，代寫，而是自身的本事。
而那些抄襲代寫的，要不是老師放過一馬，睜一隻眼閉一隻眼，根本不可能畢業。
其實不能抄襲，要認真完成作業，才能拿學分的制度，為的就是一些優秀學生。能夠不混日子，好好學習。至於其他人，也就這樣了。所以，他也並沒有在班上點名道姓，因為在波頓學院代寫的這一項算是波頓學院的傳統了。
也不要以為波頓學院的老師們沒有發現有學生叫人代寫的事情，只不過是不說而已。
對於自己喜歡的學生，而且認為大有才華的學生，老師們都是會很認真和嚴格的審查他們寫的論文是否有代寫抄襲之嫌疑。有的話他們會教育這些學生。讓他們不要再這樣做。老師會在私下批評這些學生的行為讓其改正，如果他學生都不改正的話，那麼老師也會對他們失去教學的熱情，放棄這個學生。不再對這個學生負責，該怎樣就怎樣。
金芙在波頓學院是屬於數一數二的優秀學生，無論是寫論文的認真態度，還是論文的精彩程度都遠遠的大超過於老師們的希望。而且金服在上課的時候也是很認真的在聽講，絕不含糊的對待任何一節課，可以說波頓學院裡的老師對於金芙是很滿意的。雖然不說，但是是很滿意的。
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