四爺對兩個孩子要學南洋話，一開始是不支援的，只不過，沈琳說了，咱也不當著他們的面反對，畢竟咱得維持咱是好皇瑪法，好太太的正面形像不是？
所以啊，孩子喜歡乾的事，咱得支援，畢竟怎麼著也說明了兩個孩子愛學習，有上進心。
四爺一聽，也對，而且這貨會這麼說，明顯是有後著了。
因此，便從內務府找了個南洋話半調子的，來教兩個孩子。
主要是想把兩個孩子的南洋話基礎打歪了。
思思和永瑛哪知道，在他們的眼裡，皇瑪法找的人，那肯定是精英中的精英，看看他們上書房的先生，還有太太給找的布庫先生就知道了。
因此，兩個孩子熱心瞞瞞的跟著先生學了起來。
說到內務府的那個南洋話半調子，其實人家是真的有真材實幹的，前幾年，也是很出色的，弘晝對此人也關注過。
他會的不止一國的南洋話，畢竟南洋是有多國組成的，他會的是好幾國。
只不過，平時不會說話，得罪了人，然後去南洋的肥缺被人頂了。
這次，人家說要找不討人喜歡，又是半調子的，那內務府的人一聽，便知道，人家是想找背黑鍋的人了，而且還是那種幾年之後，絕對是死路一條的人。
你想啊，倘若哪天小格格和小阿哥鬧起來，人家找誰？
自然是找教他們的人啊，難道找雍正爺或者容妃娘娘算賬嗎？
肯定得找個替罪羔羊不是？
更何況，那貨一向是得罪人多，稱呼人少，說話太容易得罪人了。指不定，沒幾天就把小主子給得罪了呢？
所以，人家就把這人給舉薦上去了。
思思和永瑛那時候一見這個新老師，就覺得，這老師肯定是博學的，而且精華南洋那邊的風土人情。
因為長得和南洋人太像了！！
倘若不是人家開口用地道的滿語請安，他們都要懷疑。這貨是不是地道的南洋人。
其實二人在自家。也是有見過南洋人，也和南洋人有過短暫的交流的。
誰叫人家的阿瑪是海運的先驅呢？
所以，簡單吃飯啊。你好啊，這類話還真是難不倒人家。
思思和永瑛還是很樂意在新老師面前，表現下自己的，二人每天上課的時間很短。只有半個時辰，所以。他們很樂意表現。
那先生叫達春，他先是用滿語自我介紹了一下，順便說了下自己的情況，然後又讓兩個孩子自我介紹了下。
他的意思是。讓兩個孩子把會用的南洋話，都說一遍，他摸下底。
其實達春雖然也知道上頭的意思。不過，他還是覺得。只要自己儘自己所能，教兩個孩子，至於以後上頭會不會處理自己，那就再說吧。
他和弘晝打過交道，以前也有聽家裡人說過，容妃還是挺講道理的，因此，他對教兩個孩子還是挺信心滿滿的。
一堂課下來，思思和永瑛挺高興的，掌握了十來個單詞，達春先生還和他們講了南洋的風土人情。