已經是寒冬臘月，孩子們身上穿著笨拙的棉服，歡樂地在院子裡，你追我趕，其中有一個小女孩似乎是看到了不遠處的喬允初，有些好奇，但又始終不敢靠近，只敢遠遠地望著。
其他的孩子也順著目光看到了喬允初，他們不再追逐，不再打鬧，而是齊刷刷的把目光投向這一方。校長看到孩子們如此有興趣決定為孩子們介紹一下這位遠道而來的設計師。
王校長招招手，將孩子們攏到身前，介紹道：“同學們，這位是為我們設計學校的喬設計師，大家一起歡迎歡迎她好嗎？”
王校長帶頭鼓掌，孩子們也隨即響起了熱烈的掌聲。
學生們的手都凍得通紅，還有幾個學生因為凍傷而腫得像一根蘿蔔，可見這座平房似的教學地點裡面十分寒冷，並不保暖。
喬允初看著孩子的臉上洋溢著青春而真摯的微笑，心裡暗下決心，這一次一定要好好的發揮自己的實力，為孩子們建設一座美麗的學校，讓他們從此以後在上學時不再受到寒冷的困擾。
王校長就趁著孩子們還沒上課的這幾分鐘帶著喬允初去屋裡轉一圈，屋裡的陳設也極其簡單，有一張大桌子作為講臺是一張小桌子整齊地碼放在下方，除此之外，沒有什麼其他物件。
這些設施都已經非常陳舊，可以看得出來，應該有十幾年，20幾年的風霜凜冽，甚至還有一些凳子因為摔掉了腿又重新鋸掉，接上了一截。
學校裡面唯一的電子裝置就是計時鐘表，設計現代時尚。而且從使用痕跡來看，應該也是最近兩年才開始使用的。
喬允初盯著鐘錶久久不能回神。
王校長說：“這個表是前兩年來我們這裡支教的一位老師送給學校的，非常好用，可以自己及時播放上下課鈴聲。在此之前，我們都是需要人工敲瓦片。”
這一圈轉下來，喬允初對這個學校有了一個初步的瞭解，也大體將其需求銘記在心。
因為村子裡面的設施十分簡單，也沒有人家有多餘的地方給他做，所以被安排在了教師宿舍，教師宿舍也是幾間小平房，一間臥室進去之後，大概有十幾個平米，十幾個平米，上面又擺放著幾個上下床。
學校裡面唯二的老師一位是王校長，一位是李老師，兩個人都是本村人，所以也不需要住校，這間房間就可以給喬允初一個人住。
王校長還擔心喬允初一個外地來的小姑娘，可能會有些不習慣，又或者會害怕，還問詢問過需不需要讓他的老婆來陪伴。
喬允初覺得沒有什麼問題，謝絕了校長的好意。
留宿學校教師宿舍的第一晚，喬允初有些失眠，睡不著覺，她睡在下鋪她，望著上鋪的木板床，心裡面卻一直都在想著沈珩舟。
她不知道現在網上的輿論發展成了什麼樣子，不過現在對於他而言，逃避似乎成了最好的選擇。
沈珩舟此時一定還十分忙碌吧，喬允初忽然有些十分看不起自己，他覺得自己不能夠一直逃避，將所有的單子全部堆在沈珩舟的懸賞。
她拿出了自己隨身攜帶的膝上型電腦，快速地註冊了一個賬號，並編寫了一段文章。
她不知道這樣的澄清能不能平息網民的憤怒，但他知道，這樣的一段澄清，肯定會讓網民們將矛頭對準她。
這樣的話沈珩舟應該會好過一些吧。
喬允初將所有澄清的材料全部都編輯好之後一鍵傳送，然後就再也沒有上過賬號，並將電腦關機睡覺。
就像喬允初所預料的那樣大大的成績材料翻上去之後，還是會有人不斷地慢慢不相信他，認為他是在造假才拿到的這些材料，他們對於顧珊珊深信不疑，還有顧珊珊購買的水軍在底下不斷改變話題討論方向，整個評論區烏煙瘴氣。
但也確實減少了一部分人對於沈珩舟的關注和衝擊，他們把矛盾的重點放在喬允初的選手。
深夜，沈珩舟看著喬允初發出來的澄清報告不免有些煩躁。