就是好像我們當時的同學一樣提了一些很傻的反例，當然了我並不是說我們當時就必須明白這個問題老師也必須講解清楚這個問題。
我只是說其實我們這樣做的話也未嘗不是一件不錯的事情，最主要的原因就是當時覺得自己很傻現在一定會深入的探討這個問題。
這個問題探討了過去的時候好像有一個自我矛盾，所以我也把自己給繞糊塗了，最後也只是確定了一下在某些方面人的確是沒有想象力的。
或者說這個想象力可以拆分成兩個方面，第一個地方就是我們獲取資訊的能力及其拼湊資訊的能力。
然後這兩種能力合在一起的話就被我們稱之為所謂的想象力了。
現在我的想象力是非常的豐富的，也就是說我現在是不能夠控制自己的思想了，當然了這裡的想象力就是我想象了一些我自己可以在現實生活中看到的東西。
就比如說luo男，我一直在想象這個東西在我的旁邊，所以我就特別的難受，那說了之後還有些睡不著覺。
人是一個很奇怪的動物的，這個奇怪的程度其實和某些計算機出現bug有一定的相似之處。
好像看似是按照原先的執行方式去計算的，但是最後得出來的一個運算結果卻出錯了。
或者是莫名其妙的就不知道哪裡出現了錯誤，比如說我現在，我一直想讓自己的計算結果為我旁邊是盲仔。
但是最後的計算結果卻始終沒有按我的想法去做，最後得出了一個結論卻是我旁邊是一個luo男，還好沒有陷入一個死迴圈當中，要不然的話我的大腦可能又要報廢了。
對計算機方面我不是特別的感興趣的，但是我感興趣的一點就是人的腦容量或者是執行記憶體究竟有多少。
換句話說就是人的這些執行記憶體是不是可以像我們手機上所說的二g執行記憶體4G執行記憶體這樣轉化呢，是不是可以轉化成我們手機上所描述的我們的總記憶體是多少g多少g呢。
事實上我發現了在一些問題上面還真有一些大神，這些大神最後講解了一個過*的是讓我們心服口服。
不過在這個問題上面有很多的人對這種事情意見不一，有人說大腦的執行記憶體是很渣的，不穩定容易出錯，不能夠進行多種事情的同一工作，很容易卡死。
雖然我不知道一些大神對於卡死這兩個字是究竟如何理解的，但是我覺得這兩個字好像對於我們的大腦來說不算是一個特別好的事情。
但是有的人卻站出來了，你放屁！大腦的執行記憶體是很高的，而且大腦是一個全世界能耗最低的一個計算裝置。
你如果能夠找出來一個單位能耗比大腦還要低的計算機的話我現在就死給你看！
這位大神的話不可謂不絕對，但是仔細一想的話好像也就是這個樣子，你說這個大腦的能耗才多少？
就算我們吃了所有的食物都能夠消化充分並且讓大腦進行工作的話，就是這個單位能耗也不會特別的大。
但是相對於計算機就不一樣了，計算機最低的能耗也是應該比較大的，我覺得最神奇的一件事情就是電的產生的能量和食物在人身體中產生的能量竟然可以用一個單位去相比較。
還有一些搞笑的大神說，其實人腦的執行能力是非常的強大原因就在於人們可以把一些高畫質的影象轉化成只有幾個位元組的影象，雖然我確實不知道他是如何得出一個這樣的結論，但是其實這種說法還是讓我感覺到比較好玩的。
還有的大神從更多的角度去說明這個問題，大神說其實人腦是有很多的外接裝置的，就相當於計算機有鍵盤和滑鼠的，但是你要把一個計算機接上能夠接受光訊號能夠接收聲音訊號，還有一些氣味訊號，還有一些數字訊號並且快速的把他們處理出來。
就目前的計算機或者是目前的CPU來說，是很難做到一個這樣的事情，並且在一個如此小的範圍之內，或者是如此小的一個立體範圍之內。
這個是讓我對科學比較感興趣的地方，當然啦電流磁場這些問題是讓我對科學不感興趣的地方，尤其是在高中的時候。
在電流的一部分我覺得大部分的人都快要把這個電路圖給撕爛了，他深深地折磨我們好長好長時間，其實說實話至今有些問題我還是不明白。
每次問老師的時候老師和我講解一遍的時候也只能夠是看一個大概，或者是理解一個大概聽一個大概。
但是現在讓我再做那些題的話我依舊不敢保證百分之百的去對，我只能說稍微的看一下稍微看一下，稍微解一下。
這就是讓我非常不感興趣的一點，聽說最近有的我們老家的高中要改革了，就是除了語數外之外，史地生政物化這些科目選三門去考試，我可以想象的一件事情就是基本上沒有人會選擇物理和化學。
我說的這個沒有人意思就是佔比例很少的人，我相信大部分的人都會選擇生物的，甚至我覺得生物這個科目佔百分之一百，當然這個說法好像有點誇張了。