其實我想表達的意思就是，只要對高考還有一絲希望呢，就是不像那些學渣一樣，他們還希望自己能夠透過高考改變一些命運的人的話，基本上都是會選擇生物的科目的。
我覺得在改革的時候還沒有考慮到這個問題，因為如果真的都去選擇生活而不去選擇物理和化學的話，也許有些老師的工作就要斷了。
畢竟學生的數量少了老師還那麼多的話肯定是不行的，所以說這種改革還是要具有一定的前瞻性，我覺得這種改革的成果不會特別大甚至說也就是一兩年之內就得反過來。
當時就反過來的話可能有些誇張了，但是透過一些資料顯現的話上層會得到一個具體的資料體現，得到了一個具體的資料體現的話我估計就能夠想象出來這種事情的嚴峻性了。
一個國家肯定是需要物理人才和化學人才的，這種人才體現出來的地方就是我們國家很需要的地方，比如說航天技術比如說軍事技術比如說國家的其他亂七八糟的實業。
如果真的強行實行幾十年的話，也許並不是這些學生真的不想選擇物理和化學，但是一些家長為了能夠讓自己的家的學生儘可能考一個高分的話，也許就會強迫的孩子必須學一些相對於來說比較簡單的課程。
我覺得如果真的要這樣改革讓學生自己去選擇的話，就需要考慮到一個佔比的問題了，也就是說一個分數佔比的問題，這個分數佔百分之多少。
根據上年的資料適當的調整，這又是比較複雜的問題，這些問題的複雜程度簡直就是難以想象，涉及到的群體簡直就是多子又多，所以說在某種情況之下我是特別的體貼一些作出重大決定的領導的。
因為那些決定真的具有一些決定性的意義，誰也不想讓自己在這些決定當中成為倒退的人，換句話說就是誰都想在這個決定當中佔一點便宜。
對於人性來說是無可厚非的，誰不都是趨利避害的嗎？
反正我覺得學生以後會越來越苦的，比起來我這個階段的話應該會更苦，苦的地步就不需要多說了。
我也只是週六週末的時候上一個補習班，偶爾可能放學的時候去上一個，但是不像他們放學的時候都沒有辦法擁有自己的私人空間。
我經常能夠看到我老家小小的年紀就戴著厚厚的眼鏡片，那個眼鏡片的厚度馬上趕得上我的那個教材的厚度了。
我也不知道這樣的做法對不對呢，其實按照我以前的話我肯定會批判這種說法的，因為我也是其中的受害者之一。
但是現在的話我也說不好了，因為都競爭的情況之下確實如果不盡早的加快這種程序的話好像確實會落後。
但是看到那個厚厚的眼鏡片的時候卻不太能夠理解了，或者說這個真的是他們以後想要的嗎？
現在的話孩子可能有一定的人生觀世界觀上的缺陷，他們可能沒有辦法理解自己真正想要的東西是什麼，也許在某種情況下來說，他們想要的東西只是對現在的一種反抗或者是想玩，他們的想法有時候就是這樣簡單粗暴的。
但是他們以後究竟有沒有一個這樣的想法就不能夠確定，或者說就是等他們的世界觀人生觀都已經完善的時候再回想起來這件事他們會不會對一些作出這種決定的人有一些仇恨和報復的心理。
突然發現我還是比較厲害的，竟然能夠說出來如此繞的話，看來上大學還是有點用的，至少多多少少能夠忽悠一下別人。
你看我剛才說的話看起來一些非常有哲理的話，但是說實話其實好像這種話只是用來裝逼用的，也就是說這些話其實最終可以總結一句話，換而言之這些事情一句話就可以概括了。
所以最後也就是裝逼使用。
我記得我在一個問題上面看過這樣關於這個事情差不多的，但是他是作為一個父母。
其實這個問題是這個樣子的，為什麼這麼多年父母喜歡把勁使這個事情怪到手機和電腦上面？
其實這個問題提出來的時候還是比較有意思的，很簡單的一個事情，以前的時候我們小時候經常會聽到一個這樣的結論，這個結論就是電子產品很容易造成小孩子的近視。
結果很多的父母就把這個當做一個真理來對待，也就是說這個事情好像確確實實就是這個樣子。
但是最近明顯的出現了這樣的一對對比，就是經常學習看書的孩子和經常玩遊戲的孩子他們之間產生了一個對比，這種對比產生的時候是很有趣的。
就是經常看書學習的孩子他們的近視率是特別高的，反而是那些經常玩電子遊戲的人他們的近視率卻沒有那麼高。
那麼這個問題就再次被提上了日程，究竟電子產品是不是造成孩子近視的一個原因。
說實話究竟是不是這個電子產品的鍋我覺得已經不重要了，現在做的事情就是能夠有一個事情給父母一個理由，給父母一個什麼樣的理由呢，就是你只能學習，不能玩電子遊戲，因為這玩意兒會造成近視的！
所以也就給了一個父母這樣的理由。